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剧情简介
从导演策略和舞台呈现来看，话剧《主角》表现出多种探索意图。譬如，充分利用舞美背景设计和舞台调度巧妙地实现了“戏中戏”的转换，而且有效地引导观众去实现话剧意图的传达，将剧中秦腔的表演和唱腔严格控制在了作为一种叙事元素的层面；再譬如，导演在策略上，刻意用“人偶”代替真人表演、故意向观众亮明本属于幕后行为的背景切换和转场，造成了话剧版的“元叙事”效果，即用排演话剧的行为本身，告诉观众“我是怎么用话剧讲故事的”，或者“我是如何用话剧来演秦腔的”；还譬如，用“人偶”代替真人表演在客观上造成将人物意象化，且给观众留白的效果；在道具使用中，沿用了中国传统戏曲“一桌二椅”的简约和写意；在人物造型、舞美设计中特意要在外来的话剧中去凸显中国古典的戏曲美学特征等。这些都表现出主创团队挑战难度、挑战各种“不可能的可能性”的探索精神。从这个意义上说，话剧《主角》所创造的高度也在于它深入艺术探索的程度。陈见夏出生在一个重男轻女观念严重的小镇家庭，母亲强势，偏爱弟弟，甚至要求姐姐牺牲未来，以便于照顾弟弟，父亲软弱，虽然疼爱着见夏，但那却是一份隐藏的爱。在这样的家庭长大的见夏，自然带着一份自卑。她在遇到事情时，会把责任归咎于自己，虽然靠着自己努力来到了省城最好的中学，但是在面对同学夸奖自己时，还是不敢大方承认。而电影里，李燃的出现，给了她坚定的支持和无限的包容，从她主动抓起李燃的手时，也是开始主动选择自己的人生。
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